Agenda a Chofnodion

www.abertawe.gov.uk/DatgeliadauBuddiannau

Dim

Dim

Derbyniwyd cofnodion y cyfarfod ar 27 Hydref 2022 gan y Panel.

Nodwyd y llythyr at yr Aelod Cabinet yn deillio o'r cyfarfod blaenorol gan y Panel.

Gellir cyflwyno cwestiynau’n ysgrifenedig i’r adran Graffu craffu@abertawe.gov.uk tan ganol dydd ar y diwrnod gwaith cyn y cyfarfod. Cwestiynau ysgrifenedig sy’n cael blaenoriaeth. Gall y cyhoedd ddod i’r cyfarfod a gofyn cwestiynau’n bersonol os oes digon o amser. Mae’n rhaid bod cwestiynau’n berthnasol i eitemau ar ran agored yr agenda a byddwn yn ymdrin â hwy o fewn cyfnod o 10 munud.

Ni ofynnwyd unrhyw gwestiynau gan y cyhoedd.

Y Cynghorydd Robert Smith (Aelod y Cabinet, Addysg a Dysgu), Helen Morgan Rees (Cyfarwyddwr Addysg), Kate Phillips (Pennaeth Dysgwyr Diamddiffyn) a Alison Lane (Pennaeth y Tîm Anghenion Dysgu Ychwanegol)

Diolchodd y Panel i Kate Phillips (Pennaeth Dysgwyr Diamddiffyn) ac Alison Lane (Pennaeth y Tîm Anghenion Dysgu Ychwanegol) am eu hadroddiad a oedd yn rhoi'r cefndir a diweddariad o ran sefyllfa Diwygio Anghenion Dysgu Ychwanegol yn Abertawe. Amlinellwyd y cynnydd hyd yma, y llwyddiannau a'r heriau, y strategaeth ddiwygiedig a'r cymorth, darpariaeth ôl-16, y Bwrdd Iechyd Lleol a gweithgarwch y blynyddoedd cynnar.

Yna trafododd y pwyllgor y canlynol:

·       A oedd y syniad o weithredu mewn ffordd sy'n niwtral o ran cost yn ddisgwyliad optimistaidd gan Lywodraeth Cymru ac a yw’r disgwyliad hwnnw’n effeithio ar y gweithredu yma.

·       Darpariaeth Ôl-16 a'n cysylltiadau â cholegau

·       Pa fath o hyfforddiant sydd ar gael, sut rydym ni ac ysgolion yn rheoli hyn ac yn sicrhau ymagwedd gyson.

·       Sut rydym yn gwahaniaethu rhwng ADY a phlant y gall fod angen iddynt ddal i fyny, er enghraifft ar ôl COVID.

·       Sut mae gofynion cymorth i ddysgwyr yn cael eu nodi a hyd yr amser i roi cymorth ar waith.

Cafodd y Panel gyflwyniad PowerPoint gan Kelly Small (Pennaeth y Tîm Cynllunio ac Adnoddau).  Roedd y cyflwyniad yn edrych ar y defnydd o’r grant datblygu disgyblion (GDD) yn ysgolion Abertawe ac yn amlinellu cynnydd gydag argymhellion y Cabinet a gefnogwyd gan y Pwyllgor Polisi.  Yn dilyn ymweliadau ag ysgolion yn ystod yr hydref, ystyriwyd cynlluniau GDD ysgolion fel rhan o’r broses honno.

Cododd y Panel y pwyntiau canlynol:

·       Gostyngiad rhagamcanol mewn incwm gwario teuluoedd a’r cynnydd posib yn nifer y disgyblion y mae angen cymorth arnynt ac a ydym yn barod am y cynnydd hwn.

·       Defnyddio’r grant GDD ar gyfer disgyblion unigol nad ydynt efallai’n dod o fewn y GDD, os oes angen, yn hytrach na chymorth cyffredinol i ddisgyblion sy’n derbyn y grant.

Y Cynghorydd Robert Smith (Aelod y Cabinet, Addysg a Dysgu), Helen Morgan Rees (Cyfarwyddwr Addysg) a David Thomas (Pennaeth yr Tîm Gwella Ysgolion)

Cyflwynodd David Thomas, Prif Ymgynghorydd Gwella Ysgolion, yr adroddiad gan roi gwybodaeth gefndir ac amlinellu'r sefyllfa bresennol o ran y Gwasanaeth Gwella Ysgolion.

Trafododd y Panel y pwyntiau canlynol:

·       Trafodwyd pwysigrwydd ysbrydoli plant gan y byd gwaith, yn benodol y cyfleoedd a fydd yn cael eu cynnig ac sy’n cael eu cynnig ar hyn o bryd gan y Fargen Ddinesig.

·       Pwysigrwydd creu cysylltiadau da â'r lleoliadau addysg uwch ac addysg bellach a byrddau arholi.

·       Pwysigrwydd edrych ar ba gymwysterau sydd eu hangen ar gyfer y dyfodol h.y., Partneriaeth Sgiliau Abertawe a'u gwaith ar gymhwysedd digidol o ran dysgwyr a staff.

Y Cynghorydd Robert Smith (Aelod y Cabinet, Addysg a Dysgu), Helen Morgan Rees (Cyfarwyddwr Addysg) a David Thomas (Pennaeth yr Tîm Gwella Ysgolion)

Darparodd David Thomas, Prif Ymgynghorydd Gwella Ysgolion, y cyntaf o ddau adroddiad a drefnwyd eleni a fydd yn amlinellu'r cynnydd o ran cyflwyno’r Cwricwlwm Newydd i Gymru mewn ysgolion.

Gofynnodd y Panel am ansawdd a chost y rhaglen hyfforddi a ddarperir gan Partneriaeth, a yw’n fuddiol ac yn gost effeithiol.

Cynullydd y Panel

Nododd y Panel yr adborth gan Gynullydd y Panel mewn perthynas â Grŵp Cynghorwyr Craffu Partneriaeth ar 24 Hydref 2022.

Nodwyd y rhaglen waith.